Koncepce profilu sociálního pedagoga

sociální pedagogika

charakteristika

vývoj

kompetence

zpracování dat

výsledky výzkumu

• 1. Úvod 5
  1.1. Úvodní slovo 5
  1.2. Cíle bakalářské práce 7
  1.3. Vymezení zkoumané problematiky 8
  2. Sociální pedagogika - charakteristika a vývoj 9
  2.1. Sociální pedagogika - charakteristika oboru 9
  2.2. Sociální pedagogika a její postavení v systému věd 13
  2.3. Přehled vývoje sociálně-pedagogického myšlení 17
  2.4. Trendy vývoje sociální pedagogiky 20
  3. Profese sociálního pedagoga 21
  3.1. Pozice sociálního pedagoga v rámci pomáhajících profesí . 21
  3.2. Požadavky na osobnost a profesi sociálního pedagoga 25
  3.3. Příprava na profesi sociálního pedagoga 28
  3.4. Kompetence sociálního pedagoga 33
  3.5. Možnosti uplatnění sociálního pedagoga . 40
  4. Koncepce profilu sociálního pedagoga 43
  4.1. Realizované výzkumné šetření 43
  4.1.1. Charakter výzkumu 45
  4.1.2. Zkoumaný soubor 47
  4.1.3. Použité výzkumné metody a postupy 51
  4.1.4. Zpracování dat 56
  4.2. Vnímání profese sociálního pedagoga 57
  4.3. Výsledky výzkumu a jejich hodnocení 63
  4.4. Profesiogram sociálního pedagoga 65
  5. Závěr 69
  6. Resumé 71
  7. Seznam použité literatury a dalších zdrojů 74
  8. Seznam grafů a tabulek 79
  9. Seznam použitých zkratek 80
  Příloha i. dotazník a jeho vyhodnocení 81
  Příloha ii. vyhodnocení výzkumného šetření - tabulky a grafy 90

• BAKOŠOVÁ, Z.: Sociálna pedagogika (Vybrané kapitoly). Bratislava: Univerzita Komenského, 1994.
• BAKOŠOVÁ, Z.: Sociálna pedagogika ako študijný obor. In: Pedagogická revue, 2000, č. 4, s. 367-375.
• BAKOŠOVÁ, Z.: Sociálny pedagóg - vízia a realita. In: Pedagogická revue, 2005, č. 1, s. 1-3.
• BAKOŠOVÁ, Z: Sociálny pedagog a jeho kompetencie. In: Pedagogická revue, 2005, č. 1, s. 12-21.
• BALÁŽ, O.: Sociálna pedagogika - problémy a perspektívy. In: Pedagogická revue, 1991, č. 8, s. 610.
• BELZ, H., SIEGRIST, M.: Klíčové kompetence a jejich rozvíjení. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-479-6.
• CINTULOVÁ, K.: Uplatnenie sociálneho pedagóga z pohľadu absolventov oboru pedagogika so špecializáciou sociálna pedagogika. In: Pedagogická revue, 2005, č. 1, s. 44-54.
• ČMEJRKOVÁ, S. a kol.: Jak napsat odborný text. Praha: LEDA, 1999. ISBN 80-85927-69-1.
• ČSN ISO 690 (01 0197). Bibliografická citace. Obsah, forma, struktura. Praha: Český normalizační institut, 1996.
• DISMAN, M.: Jak se vyrábí sociologická znalost. Praha: Karolinum, 2002. ISBN 80-7184-141-2.
• ECO, U.: Jak napsat diplomovou práci. Olomouc: Votobia, 1997. ISBN 80-7198-173-7.
• EMMEROVÁ, I.: Možnosti uplatnenia sociálneho pedagóga. In: Pedagogická orientace, 2005, č. 3, s. 98-111.
• EMMEROVÁ, I.: Sociálny pedagóg ako koordinátor prevencie drogových závislostí a iných sociálnopatologických javov. In: Pedagogická revue, 2005, č. 1, s. 55-63.
• GAVORA, P.: Výzkumné metody v pedagogice. Brno: Paido, 1996. ISBN 80 85931 15X.
• GULOVÁ, L.: Postavení multikulturní výchovy v systému sociální pedagogiky. (Disertační práce). Brno: Masarykova univerzita, 2006.
• HARTL, P. HARTLOVÁ, H.: Psychologický slovník. Praha: Portál, 2000. ISBN 80 7178-303-X.
• HAŠKOVEC, J.: Ke koncepci české sociální pedagogiky. In.: Éthum, 1994/95, č. 8/9, s. 10-16.
• HATÁR, C.: Pohľady do dejín poľskej sociálnej pedagogiky. In: Vychovávateľ - časopis pedagógov, 2006, č. 3 (November), s. 16-18, vydává Educatio a MŠ SR. ISSN 0139-6919.
• HAVLÍK, R.: Sociologie a sociální pedagogika. In.: Éthum, 1994, č. 7.
• HAVRDOVÁ, Z.: Kompetence v praxi sociální práce. Praha: Osmium, 1999.
• HENDL, J.: Přehled statistických metod zpracování dat. Praha: Portál, 2004. ISBN 80-7178-820-1.
• HOFBAUER, B.: Děti, mládež a volný čas. Praha: Portál, 2004. ISBN 80-7178-927-5.
• HOFBAUER, B.: Vývoj, současný stav a výhled pedagogiky volného času v České republice. In: Pedagogická orientace, 2005, č. 2, s. 88-105.
• HOLOUŠOVÁ, D., KROBOTOVÁ, M. a kol.: Jak psát diplomové a závěrečné práce. Olomouc: UP, 1995. ISBN 80-7067-475-X.
• HOPF, A.: Sociální pedagogika pro učitele. Praha: Univerzita Karlova, 2001. ISBN 80-7290-053-6.
• HRADEČNÁ, M. a kol.: Vybrané problémy sociální pedagogiky. Karolinum, 1995.
• HRONCOVÁ, J.: Sociálna pedagogika - vývin a súčasný stav. In: Pedagogická orientace, 2005, č. 1, s. 4-11.
• HRONCOVÁ, J.: Sociálna pedagogika - vývojové tendencie a súčasný stav. In: Pedagogická orientace, 2005, č. 2, s. 106-113.
• JANKOVSKÝ, J.: Etika pro pomáhající profese. Praha: Triton, 2003. ISBN 80-7254-329-6.
• KAPOUNOVÁ, J.: Formální úprava diplomové práce. Ostrava: Ostravská univerzita, Pedagogická fakulta, 1998. ISBN 80-7042-141-X.
• KLAPILOVÁ, S.: Sociální pedagogika jako teorie životní pomoci ohrožené mládeži. In.: Pedagogická orientace, 1995, č. 15.
• KLÍMA, P.: K epistemologickým a metodologickým zdrojům sociální pedagogiky. In.: Éthum, 1994, č. 5, s. 3-11.
• KOL. AUTORŮ: Sociální pedagogika jako obor vysokoškolského studia. Brno: Institut mezioborových studií, 2002. ISBN 80-902936-1-1.
• KOL. AUTORŮ: Sociální pedagogika jako vědecká a společensky užitá disciplína. Brno: Institut mezioborových studií, 2000. ISBN 80-902936-0-3.
• KOL. AUTORŮ: Konstituování sociální pedagogiky jako vědeckého oboru. Brno: Institut mezioborových studií, 2004. ISBN 80-902936-5-4.
• KOL. AUTORŮ: Studium a praxe. Brno: Institut mezioborových studií, 2004. ISBN 80-902936-4-6.
• KOMÁRIK, E.: Systémový kontext sociálnej pedagogiky. In: Pedagogická revue, 2005, č. 1, s. 64-68.
• KOPŘIVA, K.: Lidský vztah jako součást profese. Praha: Portál, 1999. ISBN 80-7178-150-9.
• KOUBEK, J.: Řízení lidských zdrojů. Základy moderní personalistiky. Praha: Management Press, 1995. ISBN 80-85943-01-8.
• KOZLOVÁ, L.: Sociální služby. Praha: TRITON, 2005. ISBN 80-2754-662-7.
• KRAUS, B., POLÁČKOVÁ, V. ET AL.: Člověk - prostředí - výchova. Brno: Paido, 2001. ISBN 80-7315-004-2.
• KRAUS, B.: K aktuálním problémům sociální pedagogiky. In.: Pedagogická orientace, 1995, č. 15, s. 58-61.
• KRAUS, B.: Pohled na současnou sociální pedagogiku. In.: Pedagogika, 46, 1996, č. 2, s. 117-123.
• KRAUS, B.: Profesní model sociálního pedagoga. Bratislava, Univerzita Komenského, 2000.
• KYRIACOU, CH.: Klíčové dovednosti učitele. Praha: Portál, 1996. ISBN 80-7178-022-7.