Hledej
Zobraz:
Univerzity
Kategorie
Rozšířené vyhledávání
12 663
projektů
Home » Diplomová práce » Zavádění alternativních metod do edukačního procesu žáků na základní škole speciální
Zavádění alternativních metod do edukačního procesu žáků na základní škole speciální
«»
| Přípona .doc |
Typ diplomová práce |
Stažené 0 x |
| Velikost 0,4 MB |
Jazyk český |
ID projektu 2750 |
| Poslední úprava 02.01.2014 |
Zobrazeno 1 799 x |
Autor: cookiecrisp |
Sdílej na Facebooku |
||
| Detaily projektu | ||
- Cena:
13 Kreditů - kvalita:
92,3% -
Stáhni
- Přidej na srovnání
- Univerzita:Masarykova univerzita
- Fakulta:Pedagogická fakulta
- Kategorie:Humanitní vědy » Pedagogika
- Předmět:Alternativní pedagogika
- Studijní obor:Sociální pedagogika
- Ročník:-
- Formát:MS Office Word (.doc)
- Rozsah A4:76 stran
Vzdělávání žáků s těžkým zdravotním postižením se vzhledem k současným vzdělávacím trendům stává jednou z priorit speciálních pedagogů. Je zapotřebí neustále hledat a hlavně nacházet nové a účinné metody práce s těmito žáky. Dle citátu W. Malla můžeme konstatovat, že i žáci s těžkým postižením jsou připraveni přijímat nové podněty, zkušenosti, a je jen na nás, speciálních pedagozích, zda jim toto umožníme a staneme se tak jejich průvodci, „múzami“, při poznávání okolního světa. Ve většině školských zařízení, vzdělávajících žáky s těžkým zdravotním postižením, je dnes již samozřejmostí využívání konceptu bazální stimulace nebo alternativních metod. Během svých pedagogických praxí jsem s překvapením zjistila, že ne všechny školy s těmito přístupy a metodami pracují. Jednou z těchto škol byla i Základní škola U Trojice v Havlíčkově Brodě. Na žádost paní ředitelky byl vypracován projekt diplomové práce, který byl následně schválen. V bakalářské práci jsem se zabývala vlivem těchto metod na edukační proces dvou konkrétních žáků. Diplomová práce ve své teorii i praxi tedy navazuje na práci bakalářskou. Při realizaci výzkumného projektu jsem využila znalosti, které jsem získala při účasti na kurzech bazální stimulace, alternativních přístupů v multisenzorickém prostředí a míčkové facilitace.
Klíčová slova:
metody
pedagogika
edukace
facilitace
edukačný proces
Obsah:
- Úvod 5
1 Vymezení řešené problematiky 7
1.1Legislativní opatření vzdělávání žáků s těžkým zdravotním postižením, terminologie 7
1.2 Možnosti vzdělávání žáků s těžkým zdravotním postižením 9
1.3 Vzdělávací programy užívané na základní škole speciální 12
1.4 Specifika ve vzdělávání žáků s těžkým zdravotním postižením 18
2 Vybrané metody práce v základní škole speciální 21
2.1 Bazální stimulace 21
2.2 Bazální komunikace 26
2.3 Míčková facilitace 29
2.4 Wilbarger brushing protocol 32
2.5 Masáže 33
3 Základní škola, Speciálně pedagogické centrum a Školní družina U Trojice, Havlíčkův Brod 38
3.1 Charakteristika školy 38
3.2 Organizace školy 40
3.3 Mimoškolní aktivity 42
3.4 Spolupráce s dalšími organizacemi 44
4 Zavádění alternativních metod do edukačního procesu žáků na základní škole speciální 46
4.1 Cíl diplomové práce 46
4.2 Charakteristika zkoumaného souboru 47
4.3 Analýza případových studií 57
4.4 Vyhodnocení a doporučení pro praxi 62
Závěr 68
Shrnutí 69
Summary 69
Literatura 71
Seznam příloh 76
Zdroje:
- AQUILLA, P., SUTTON, S., YACK, E. Building bridges through sensory integration. Arlington : Future Horizons, 2002. ISBN 978-1-932565-45-0.
- BARNES, M., FLETCHER, J., FUCHS, L., LYON, R. Learning Disabilities. London : Guilford Press, 2006. ISBN 9781593856274.
- BARTOŇOVÁ, M., BAZALOVÁ, B., PIPEKOVÁ, J. Psychopedie - texty k distančnímu vzdělávání. Brno : Paido, 2007. ISBN 978-80-7315-161-4.
- BEZŮŠKOVÁ, M. Metody regeneračních procedur u osob s mentálním postižením. Praha : Modrý klíč, 2003.
- ČERNÁ, M. a kol. Česká psychopedie - speciální pedagogika osob s mentálním postižením. Praha : Karolinum, 2008. ISBN 978-80-246-1565-3.
- FAJMONOVÁ, J., CHOVANCOVÁ, M. Možnosti využití snoezelenu při práci s žáky ZŠ speciální. Praha : IPPP, 2008. ISBN 978-80-86856-39-1.
- FARELL, M. Debating special education. Abingdon : Routledge, 2010. ISBN 0-203-85245-I.
- FIKAROVÁ, A. Analýza využití alternativních metod péče v multisenzorickém prostředí. Bakalářská práce. Brno : Masarykova Univerzita, Fakulta pedagogická, Katedra speciální pedagogiky, 2009. Vedoucí bakalářské práce Prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.
- FRIEDLOVÁ, K. Bazální stimulace v základní ošetřovatelské péči. Praha : Grada Publishing, 2007. ISBN 978-80-247-1314-4.
- FRÖHLICH, A., HEINEN, N., LAMERS, W. Texte zur Körper- und Mehrfachbehindertenpädagogik. Düsseldorf : Verl. Selbstbestimmtes Leben, 2001. ISBN 3-910095-50-X.
- GULLIFORD, R., UPTON, G. Special educational needs. London : Routledge, 1992. ISBN 0-415-07124-0.
- HÁJKOVÁ, V. (ed.) a kol. Bazální stimulace, aktivace a komunikace v edukaci žáků s kombinovaným postižením. Praha : Somatopedická společnost, 2009. ISBN 978-80-904464-0-3.
- HANÁK, P. a kol. Diagnostika a edukace dětí a žáků s těžkým zdravotním postižením. Praha : IPPP, 2005. ISBN 80-86856-10-0.
- HAŠPLOVÁ, J. Masáže dětí a kojenců. Praha : Portál, 2009. ISBN 978-80-7367-652-0.