Hodnotenie v aplikovanom sociálne vednom výskume a úloha poznania pri riešení praktických problémov

Poznanie je možné vnímať ako proces, v ktorom človek získava informácie zo svojho prostredia a na základe psychických procesov ich spracúva a využíva vo svojom ďalšom živote. Weber popisuje poznanie ako myšlienkové usporiadanie empirického sveta, na ktoré nadväzuje hodnotenie v podobe kritiky vychádzajúcej z našich vedomostí a skúseností. Poznanie a hodnotenie sú vo veľmi úzkom vzťahu, ale nie sú totožné.

Tieto dva procesy sú základom vied, ktoré poznávajú objekty okolitej reality a v procese hodnotenia sa snažia interpretovať ich význam a vytvárať komplexné popisy. Sociálne vedy, ako jedny z najmladších zástupcov výskumných činností, skúmajú jednotlivé prvky aj celok sociálnej štruktúry a spoločnosti, a ako jedny z mála skúmajú do určitej miery aj samé seba. V dôsledku historického vývoja sa sociálne vedy diferencovali a svoje miesto medzi nimi si vydobyla sociálna práca. Jej korene siahajú do dávnych dôb, kedy bola vykonávaná obetavými príslušníkmi jednotlivých komunít a rôznych rádov. S dobou sa dostala pod krídla organizácií až sa rozvinula do súčasnej, profesionálnej podoby. S novým štatútom profesionality sa ale objavili otázky, ktoré volali diskusiu o možnostiach objektívnosti a transparentnosti výskumu a výsledkov. Objavili sa hlasy, ktoré rozpútali diskusiu o metodológii poznávania sociálnej reality a začali skúmať proces hodnotenia a poznávania a jeho prípadné slabiny.