Alternatívní hodnocení výsledku vzdelávaní žáku

humanizace školy

klima školy

inovativní proces

stres

alternativní hodnocení

• Úvod
  Relevantní1 informace
  Jak na to
  Co potřebujeme ?
  Rezidua minulosti v přístupu k hodnocení práce žáku
  K jakému způsobu hodnocení bychom měli směřovat ?
  Alternace pro hodnocení - projektová verze
  Stresování žáků v důsledku přetrvávajícího klasifikačního stereotypu
  Žák partnerem učitele
  VÝhody zvolené formy klasifikace (hodnocení):
  Změny ve způsobech hodnocení učiteli předloženou alternativou
  Literatura:

• Atkinsonová, R. L. et. al.: Psychologie Praha: Victoria publishing, 1995
• Bendl, S.: Dotazníkové šetření o subjektivní obtížnosti učitelských činností. Pedagogika, 47,1997, č.1
• Beran, V., Tupý, J.: Proč tvořit ŠVP ? Praha: Nakladatelství Dr.Josef Raabe, 2005. ISBN : 80-86307-23-9
• Cohen,P. A.: Studenr Ratings of Instruction and Student Achievement: A Metaanalysis of multisection Validity Studies. Rewiew os Educational Research, 1981, s. 281-309
• Čačka, O. a kolektiv: Psychologie imagitivní výchovy a vzdělávání s příklady aplikace. Brno, Masarykova univerzita: Doplněk, 1999. ISBN 80-7239-034-1
• Fontana, D.: Psychologie ve školní praxi. Praha: Portál, 1997
• Hopf, A.: Sociální pedagogika pro učitele. Praha: Univerzita Karlova - Pedagogická fakulta, 2001. ISBN 80-7290-053-6
• Hrabal, V.st. Hrabal, V. ml.: Diagnostika. Praha: UK-nakladatelství Karolinum, 2002. ISBN 80-246-0319-5
• Hvozdík, J.: Psychologický rozbor školských neúspechov žiaov. Bratislava , SNP 1973
• Inspekční zpráva ZŠ Jasanová : Čj.: 122 132/02-5099, signatura kl2cv105, čj. l6-1084/03-5174, signatura sl2cx108
• Kosová, B.: Hodnotiene jako prostriedok humanizácie školy.TRIAN s.r.o Bánská Bystrica, 1997, ISBN 80-8055-067-0
• Linhart, J.: Psychologie učení. Praha, SNP 1967
• Malý encyklopedický slovník. Praha: ACADEMIA, 1972
• Mařana, S.: Jak předcházet neprospěchu žáka na základní škole. Praha, SNP 1967
• Melgosa, J.: Zvládni svůj stres. Advent - Orion, Praha 1997, ISBN 80-7172-240-5
• Míček, L. Zeman, V.:Učitel a stres.Věda do kapsy sv.3. Brno 1992, ISBN 80 - 210 0521 1
• Míček, L.: Sebevýchova a duševní zdraví. Praha: SNP, 1986
• Mohapl, P.: Úvod do psychologie nemoci a zdraví. Olomouc: UP, 1992
• Ottova encyklopedie A-Ž. Praha: Ottovo nakladatelství, 2004. ISBN 80-7360-014-5
• Vokuvka, M.: Praktický slovník medicíny. Praha: MAXDORF, 1995. ISBN 80-85800-27-6
• Průcha, J.: Pedagogická evaluace.Brno, Masarykova univerzita CDVU 1996
• Průch, J.: Moderní pedagogika.Praha, Portál 1997
• Průcha, J. Valterová, E. Mareš, J.: Pedagogický slovník
• Průch, J.: Perspektivy vzdělávání. Praha, SNP 1983
• Řehulka, E. Řehulková, O.: Učitelé a zdraví 4. Brno, 2002. In:Blahutová, M. Vacková, H. Cacek, J.:Vliv časového stresu na zatížení učitelů.
• Roupovec, P.:Vedení školy. Autoevaluace.
• Slavík, J.: Hodnocení v současné škole.Praha, Portál 1999, ISBN 80-7178-262-9
• Theall, M., Francklin, J.: The Dimensionality of Ratings and Their Use in Personnel Decisiones. New Directions for Teaching and Learning. Fall 1990, č. 43, s. 97-11.
• Sborník příspěvků z 8. konference ČPdS: Výchova a práva dítěte na prahu tisíciletí. Brno: Česká pedagogická společnost, 2002. ISBN 80-85615-92-4
• Slovník cizích slov. Praha: SNP 1966
• Šimoník, O.: Začínající učitel. Brno: Paido 1995. ISBN 80-210-0944-6
• Zákon 561/2004 Sb. SEVT