Hledej
Zobraz:
Univerzity
Kategorie
Rozšířené vyhledávání
12 659 projektů
0 nových
Přednášky ku předmětu Logopedie
«»
| Přípona .docx |
Typ přednášky |
Stažené 11 x |
| Velikost 0,2 MB |
Jazyk český |
ID projektu 5180 |
| Poslední úprava 23.02.2015 |
Zobrazeno 2 082 x |
Autor: aja.stepankova |
Sdílej na Facebooku |
||
| Detaily projektu | ||
- Cena:
3 Kreditů - kvalita:
89,4% -
Stáhni
- Přidej na srovnání
- Univerzita:Masarykova univerzita
- Fakulta:Pedagogická fakulta
- Kategorie:Humanitní vědy » Pedagogika
- Předmět:Logopedie
- Studijní obor:Speciální pedagogika
- Ročník:3. ročník
- Formát:MS Office Word (.docx)
- Rozsah A4:45 stran
ÚVOD DO LOGOPEDIE
- logopedie - z řeckých slov - logos = slovo, paidea = výchova
- Speech Therapy, Speech Correction, Sprachheilpädagogik, Logopädie, Sprachbehindertenpädagogik
Logopedii definujeme jako vědní obor interdisciplinárního charakteru, jehož předmětem jsou zákonitosti vzniku, eliminování a prevence narušené komunikační schopnosti. Zkoumá NKS z hlediska příčin, projevů, následků, možností diagnostiky, terapie i prevence. Předmětem je NKS u osob všech věkových kategorií.
- spolupracuje s:
- medicínou (foniatrie, neurochirurgie, ORL, pediatrie, neurologie, stomatologie, plastická chirurgie)
- pedagogikou - obecná pedagogika, speciální pedagogika (surdo, oftalmo, psycho…)
- psychologickými - vývojová psychologie, patopsychologie, psychologie
- jazykovědnými obory (fonetika, fonologie, lingvistika)
- roste význam neurolingvistiky, genetiky, informatiky, právních věd
HISTORIE LOGOPEDIE V 7 ETAPÁCH (Lechta, 1990)
1. et od 3. st BC - zbožné uctívání komunikační schopnosti (zaklínadla, obřadní formule)
2. et od 14. st. BC - významné osobnosti popsané v prvních záznamech (tušíme, že trpěli NKS)
3. et 1. - 15. st. - počátky systematické kultivace komunikační schopnosti, rétorika (1. myslitelé)
4. et 16. - 17. st. - první vědecká pojednání, pokusy zavést systém péče (JAK Informatorium školy mateřské, J. C. Amman - Surdus loques = Mluvící hluchý)
5. et 18. - 19. st. - počátky organizované péče, Samuel Wernicke (sluchově řečové pole) Paul Pierre Brnoca (definoval v mozku řečové centrum, levá h.)
6. et 19. - 20. st. - položení vědeckých základů logopedie (Gutmanovi, K. Malý)
7. et 20. - 21. st. - konstituování logopedie jako samostatného vědního oboru ve 20. letech 20. stol., učebnice, systém vzdělávání logopedů (180-200)
- logopedie - z řeckých slov - logos = slovo, paidea = výchova
- Speech Therapy, Speech Correction, Sprachheilpädagogik, Logopädie, Sprachbehindertenpädagogik
Logopedii definujeme jako vědní obor interdisciplinárního charakteru, jehož předmětem jsou zákonitosti vzniku, eliminování a prevence narušené komunikační schopnosti. Zkoumá NKS z hlediska příčin, projevů, následků, možností diagnostiky, terapie i prevence. Předmětem je NKS u osob všech věkových kategorií.
- spolupracuje s:
- medicínou (foniatrie, neurochirurgie, ORL, pediatrie, neurologie, stomatologie, plastická chirurgie)
- pedagogikou - obecná pedagogika, speciální pedagogika (surdo, oftalmo, psycho…)
- psychologickými - vývojová psychologie, patopsychologie, psychologie
- jazykovědnými obory (fonetika, fonologie, lingvistika)
- roste význam neurolingvistiky, genetiky, informatiky, právních věd
HISTORIE LOGOPEDIE V 7 ETAPÁCH (Lechta, 1990)
1. et od 3. st BC - zbožné uctívání komunikační schopnosti (zaklínadla, obřadní formule)
2. et od 14. st. BC - významné osobnosti popsané v prvních záznamech (tušíme, že trpěli NKS)
3. et 1. - 15. st. - počátky systematické kultivace komunikační schopnosti, rétorika (1. myslitelé)
4. et 16. - 17. st. - první vědecká pojednání, pokusy zavést systém péče (JAK Informatorium školy mateřské, J. C. Amman - Surdus loques = Mluvící hluchý)
5. et 18. - 19. st. - počátky organizované péče, Samuel Wernicke (sluchově řečové pole) Paul Pierre Brnoca (definoval v mozku řečové centrum, levá h.)
6. et 19. - 20. st. - položení vědeckých základů logopedie (Gutmanovi, K. Malý)
7. et 20. - 21. st. - konstituování logopedie jako samostatného vědního oboru ve 20. letech 20. stol., učebnice, systém vzdělávání logopedů (180-200)
Klíčová slova:
logopedie
koktavost
terapie
afázie
neverbální komunikace
komunikace
anatomie
Obsah:
- 1. Logopedie - vymezení předmětu, úkolů. Významu vědního oboru, vztah logopedie k jiným vědním oborům
2. Historický vývoj péče o jedince s poruchami komunikačních schopností. Osobnosti logopedie.
3. Logoped, kvalifikační i osobnostní předpoklady. Logopedický asistent.
4. Komunikace, komunikační schopnosti, komunikační proces. Význam komunikace v životě člověka. Etapy komunikačního procesu.
5. Narušená komunikační schopnost - definice, různá dělení a klasifikace.
6. Systém péče o jedince s narušenou komunikační schopností u nás i v zahraničí. Platná legislativa v poskytování logopedické intervence.
7. Logopedická prevence - primární, sekundární, terciární. Obsah logopedické prevence v mateřských školách a na 1. stupni základní školy.
8. Ontogeneze řeči, stadia vývoje dětské řeči - předřečové období a vlastní vývoj řeči. Psychomotorický vývoj dítěte a jeho vývoj řeči.
9. Jazykové roviny v ontogenezi řeči.
10. Fonetika, předmět výzkumu fonetiky, základní prvky mluvené řeči. Systém českých hlásek, tvoření jednotlivých hlásek.
11. Anatomie a fyziologie mluvních orgánů - ústrojí respirační, fonační, artikulační.
12. Speciálně pedagogická diagnostika logopedická - cíl, metody, zásady diagnostiky. Model logopedického vyšetření.
13. Pomůcky a přístroje užívané v logopedické diagnostice i v logopedické praxi.
14. Narušený vývoj řeči, klasifikace. Možnosti ovlivňování vývoje řeči.
15. Opožděný vývoj řeči - příčiny opoždění ve vývoji řeči, metodika logopedické intervence u dětí s opožděným vývojem řeči.
16. Vývojová dysfázie - etiologie, symptomatologie, logopedická péče u dysfatických dětí. Možnosti zařazení dětí s vývojovou dysfázií do logopedické péče.
17. Afázie - etiologie, klasifikace, komplexní péče o afatiky.
18. Mutismus - etiologie, komplexní péče o jedince stižené psychotickými poruchami řeči.
19. Dyslalie - etiologie, klasifikace, diagnostika, zásady logopedické péče. Metodika navození hlásek.
20. Dysartrie - vývojová, získaná. Etiologie, klasifikace, symptomatologie, zásady logopedické intervence.
21. Rhinolalia - etiologie, klasifikace, symptomatologie, logopedická péče. Adenoidní vegetace.
22. Palatolalie - etiologie, klasifikace rozštěpů, charakteristické rysy palatolalie, komplexní péče o palatolaliky.
23. Tumultus sermonis - etiologie, symptomatologie, logopedická péče.
24. Balbuties, etiologie, symptomatologie, komplexní péče o balbutiky. Diferenciální diagnostika balbuties a tumultus sermonis.
25. Symptomatické poruchy řeči, etiologie, rozvoj komunikačních schopností u jedinců se symptomatickými poruchami řeči.
26. Symptomatické poruchy řeči u mentálně retardovaných. Logopedická péče o mentálně retardované děti.
27. Symptomatické poruchy řeči u tělesně postižených dětí.
28. Poruchy hlasu - etiologie, symptomy, hlasová hygiena v dětství i u dospělých osob.
29. Specifika logopedické péče u dětí těžce zrakově postižených a nevidomých.
30. Specifické poruchy učení a specifické poruchy řeči, etiologie. Logopedická intervence.
31. V Alternativní a augmentativní komunikace - různé komunikační systémy.