Hledej
Zobraz:
Univerzity
Kategorie
Rozšířené vyhledávání
12 663
projektů
Konstrukce didaktických testů - seminární práce
«»
| Přípona .doc |
Typ seminární práce |
Stažené 0 x |
| Velikost 0,5 MB |
Jazyk český |
ID projektu 9924 |
| Poslední úprava 13.03.2017 |
Zobrazeno 1 267 x |
Autor: kungs |
Sdílej na Facebooku |
||
| Detaily projektu | ||
- Cena:
6 Kreditů - kvalita:
91,8% -
Stáhni
- Přidej na srovnání
- Univerzita:Univerzita Palackého v Olomouci
- Fakulta:Pedagogická fakulta
- Kategorie:Humanitní vědy » Pedagogika
- Předmět:Didaktika
- Studijní obor:-
- Ročník:1. ročník
- Formát:MS Office Word (.doc)
- Rozsah A4:16 stran
ÚVOD
Úkolem seminární práce je vytvoření a využití didaktického testu pro předmět Ošetřovatelství cvičení studijního oboru 53-41-M/OO7 Zdravotnický asistent, 1.ročník. Cílem seminární práce je zpracovat didaktický test tak, aby splňoval všechny požadavky na splnění výukových cílů, rozvíjel kompetence žáků při studiu tohoto předmětu a byl prostředkem k měření kvality vědomostí žáků.
Obsahem didaktického testu bude pololetní shrnutí učiva pro Ošetřovatelství 1.ročník. Jedná se o nestandardizovaný didaktický test, neboť neproběhlo ověřování na větším počtu žáků a test je připraven pro vlastní potřebu učitele.
Vzhledem k tomu, že se jedná o pololetní shrnutí učiva, tento test lze označit za polytematický, neboť zkouší znalosti žáků z několika tematických celků.
Lze jej také označit za didaktický test výstupní, protože bude zadán na konci pololetního výukového období.
Úkolem seminární práce je vytvoření a využití didaktického testu pro předmět Ošetřovatelství cvičení studijního oboru 53-41-M/OO7 Zdravotnický asistent, 1.ročník. Cílem seminární práce je zpracovat didaktický test tak, aby splňoval všechny požadavky na splnění výukových cílů, rozvíjel kompetence žáků při studiu tohoto předmětu a byl prostředkem k měření kvality vědomostí žáků.
Obsahem didaktického testu bude pololetní shrnutí učiva pro Ošetřovatelství 1.ročník. Jedná se o nestandardizovaný didaktický test, neboť neproběhlo ověřování na větším počtu žáků a test je připraven pro vlastní potřebu učitele.
Vzhledem k tomu, že se jedná o pololetní shrnutí učiva, tento test lze označit za polytematický, neboť zkouší znalosti žáků z několika tematických celků.
Lze jej také označit za didaktický test výstupní, protože bude zadán na konci pololetního výukového období.
Klíčová slova:
tvoření testu
didaktický test
rámcový obsah testu
didaktika testů
výukové cíle
Obsah:
- Úvod -3-
1. Tvoření testu -4-
1.1. Plánování didaktického testu -4-
1.1.1. Pojetí vyučovacího předmětu -4-
1.1.2. Seznam výukových cílů -4-
1.2. Rámcové vymezený obsah testu -7-
1.2.1. Niemierkova taxonomie výukových cílů -8-
2. Didaktický test -9-
2.1. Pololetní didaktický test -9-
2.2. Řešení didaktického testu -14-
2.3. Záznamový list odpovědí -15-