Montessoriovská škola (typické rysy a využití v současnosti)

Alternativní školy jsou dnes neodmyslitelnou součástí vzdělávacích systémů v zahraničí. Jak je to v naší zemi? Jsou považovány za něco nového? Neobvyklého? Provokujícího? Protože jejich existence nemá dosud dlouhé trvání? Jejich vznik byl totiž umožněn - po dlouhé časové odmlce - až společenskými změnami v listopadu 1989. S jakou představou je vůbec pojem „alternativní škola“ spojován? Že jde jen o soukromou, nestátní školu? To je představa mylná, vyplývající z nedostatečné informovanosti veřejnosti. Chci napomoci tuto informovanost zvýšit. Vybrala jsem si typ Montessoriovské školy a prostřednictvím této seminární práce, tak přiblížím její typické rysy a využití v současnosti - při práci s mentálně postiženými dětmi.