Hledej
Zobraz:
Univerzity
Kategorie
Rozšířené vyhledávání
12 659 projektů
0 nových
Vypracované státnicové otázky (Bc.) - Logopedie
«»
| Přípona .doc |
Typ státnicové otázky |
Stažené 203 x |
| Velikost 1,0 MB |
Jazyk český |
ID projektu 3350 |
| Poslední úprava 19.05.2014 |
Zobrazeno 5 476 x |
Autor: josef.trousil |
Sdílej na Facebooku |
||
| Detaily projektu | ||
- Cena:
8 Kreditů - kvalita:
91,8% -
Stáhni
- Přidej na srovnání
- Univerzita:Masarykova univerzita
- Fakulta:Pedagogická fakulta
- Kategorie:Humanitní vědy » Pedagogika
- Předmět:Logopedie
- Studijní obor:-
- Ročník:3. ročník
- Formát:MS Office Word (.doc)
- Rozsah A4:136 stran
1. Logopedie - vymezení předmětu, úkolů. Významu vědního oboru, vztah logopedie k jiným vědním oborům
Logo = slovo pedie = výchova logopedie = výchova řeči
Logopedie
vědní obor, studijní obor, povolání, medicínský obor
Logopedie je speciálně pedagogická disciplína zabývající se výchovou a vzděláváním osob s narušenou komunikační schopností a zkoumající tuto narušenou komunikační schopnost z hlediska jejích příčin, projevů, následků, možností diagnostiky, terapie i prevence.
Zkoumá i možnosti rozvíjení komunikační schopnosti jako takové u intaktní populace.
- v zahraničí, např. ve Francii se logopedie řadí mezi lékařské obory, ve Švýcarsku k psychologii a lingvistice a v Polsku je studována v rámci aplikované fonetiky.
- v současnosti je na logopedii pohlíženo jako na emancipující se mladou vědu se svými právy (rovnocenné postavení v systému věd) a také povinnostmi (budovat terminologický a metodologický aparát)
Narušená komunikační schopnost
komunikační schopnost jednotlivce je narušena tehdy, když některá rovina (nebo několik rovin současně) jeho jazykových projevů působí interferenčně vzhledem k jeho komunikačnímu záměru
Logo = slovo pedie = výchova logopedie = výchova řeči
Logopedie
vědní obor, studijní obor, povolání, medicínský obor
Logopedie je speciálně pedagogická disciplína zabývající se výchovou a vzděláváním osob s narušenou komunikační schopností a zkoumající tuto narušenou komunikační schopnost z hlediska jejích příčin, projevů, následků, možností diagnostiky, terapie i prevence.
Zkoumá i možnosti rozvíjení komunikační schopnosti jako takové u intaktní populace.
- v zahraničí, např. ve Francii se logopedie řadí mezi lékařské obory, ve Švýcarsku k psychologii a lingvistice a v Polsku je studována v rámci aplikované fonetiky.
- v současnosti je na logopedii pohlíženo jako na emancipující se mladou vědu se svými právy (rovnocenné postavení v systému věd) a také povinnostmi (budovat terminologický a metodologický aparát)
Narušená komunikační schopnost
komunikační schopnost jednotlivce je narušena tehdy, když některá rovina (nebo několik rovin současně) jeho jazykových projevů působí interferenčně vzhledem k jeho komunikačnímu záměru
Klíčová slova:
logopedie
definice
státnice
komunikace
psychomotorika
ontogeneze řeči
anatomie mluvení
diagnostika
Obsah:
- 1. Logopedie - vymezení předmětu, úkolů. Významu vědního oboru, vztah logopedie k jiným vědním oborům
2. Historický vývoj péče o jedince s poruchami komunikačních schopností. Osobnosti logopedie.
3. Logoped, kvalifikační i osobnostní předpoklady. Logopedický asistent.
4. Komunikace, komunikační schopnosti, komunikační proces. Význam komunikace v životě člověka. Etapy komunikačního procesu.
5. Narušená komunikační schopnost - definice, různá dělení a klasifikace.
6. Systém péče o jedince s narušenou komunikační schopností u nás i v zahraničí. Platná legislativa v poskytování logopedické intervence.
7. Logopedická prevence - primární, sekundární, terciární. Obsah logopedické prevence v mateřských školách a na 1. stupni základní školy.
8. Ontogeneze řeči, stadia vývoje dětské řeči - předřečové období a vlastní vývoj řeči. Psychomotorický vývoj dítěte a jeho vývoj řeči.
9. Jazykové roviny v ontogenezi řeči.
10. Fonetika, předmět výzkumu fonetiky, základní prvky mluvené řeči. Systém českých hlásek, tvoření jednotlivých hlásek.
11. Anatomie a fyziologie mluvních orgánů - ústrojí respirační, fonační, artikulační.
12. Speciálně pedagogická diagnostika logopedická - cíl, metody, zásady diagnostiky. Model logopedického vyšetření.
13. Pomůcky a přístroje užívané v logopedické diagnostice i v logopedické praxi.
14. Narušený vývoj řeči, klasifikace. Možnosti ovlivňování vývoje řeči.
15. Opožděný vývoj řeči - příčiny opoždění ve vývoji řeči, metodika logopedické intervence u dětí s opožděným vývojem řeči.
16. Vývojová dysfázie - etiologie, symptomatologie, logopedická péče u dysfatických dětí. Možnosti zařazení dětí s vývojovou dysfázií do logopedické péče.
17. Afázie - etiologie, klasifikace, komplexní péče o afatiky.
18. Mutismus - etiologie, komplexní péče o jedince stižené psychotickými poruchami řeči.
19. Dyslalie - etiologie, klasifikace, diagnostika, zásady logopedické péče. Metodika navození hlásek.
20. Dysartrie - vývojová, získaná. Etiologie, klasifikace, symptomatologie, zásady logopedické intervence.
21. Rhinolalia - etiologie, klasifikace, symptomatologie, logopedická péče. Adenoidní vegetace.
22. Palatolalie - etiologie, klasifikace rozštěpů, charakteristické rysy palatolalie, komplexní péče o palatolaliky.
23. Tumultus sermonis - etiologie, symptomatologie, logopedická péče.
24. Balbuties, etiologie, symptomatologie, komplexní péče o balbutiky. Diferenciální diagnostika balbuties a tumultus sermonis.
25. Symptomatické poruchy řeči, etiologie, rozvoj komunikačních schopností u jedinců se symptomatickými poruchami řeči.
26. Symptomatické poruchy řeči u mentálně retardovaných. Logopedická péče o mentálně retardované děti.
27. Symptomatické poruchy řeči u tělesně postižených dětí.
28. Poruchy hlasu - etiologie, symptomy, hlasová hygiena v dětství i u dospělých osob.
29. Specifika logopedické péče u dětí těžce zrakově postižených a nevidomých.
30. Specifické poruchy učení a specifické poruchy řeči, etiologie. Logopedická intervence.
31. V Alternativní a augmentativní komunikace - různé komunikační systémy.