Alternativní školské systémy

latinsky alter = jiný, opačný, změněný, alternativní = jiná možnost volby, jiné řešení

alternativní k čemu?
- ke státnímu školství jako organizačnímu systému (nejen školy církevní a soukromé, ale i školy státní, které zavádějí nové prvky - podle Skalkové „pedagogická inovace“ ),
- k tradičnímu přístupu k žákovi jako objektu výchovného působení

alternativní v čem?
v různých aspektech: ve financování, zřizovateli, spravování, vybavenosti, metodách, cílech

Odlišnosti alternativních škol jsou jednoznačně chápány jako modernější, lepší, pokrokovější způsob vzdělávání a výchovy.

Alternativní škola = škola, která mění tradiční paradigma výchovy - vychází z respektování osobnosti žáka a jeho možností. Vzdává se redukovaného obrazu člověka a jeho monodimenzionálního chápání, které znamená:
- orientaci na hlavu a nikoliv na „hlavu, srdce a ruce“ (Pestalozzi),
- orientace na dítě jako na objekt, který je třeba zformovat podle potřeb technické společnosti,
- orientace na člověka jako na osamělého bojovníka, který sám musí řešit ve škole úkoly, bez kooperace, bez pomoci.