Hledej
Zobraz:
Univerzity
Kategorie
Rozšířené vyhledávání
12 659 projektů
0 nových
Didaktické zásady
«»
| Přípona .doc |
Typ studijní materiál |
Stažené 1 x |
| Velikost 0,1 MB |
Jazyk český |
ID projektu 9898 |
| Poslední úprava 13.03.2017 |
Zobrazeno 821 x |
Autor: kungs |
Sdílej na Facebooku |
||
| Detaily projektu | ||
- Cena:
4 Kreditů - kvalita:
82,1% -
Stáhni
- Přidej na srovnání
- Univerzita:Univerzita Palackého v Olomouci
- Fakulta:Pedagogická fakulta
- Kategorie:Humanitní vědy » Pedagogika
- Předmět:Didaktika
- Studijní obor:-
- Ročník:1. ročník
- Formát:MS Office Word (.doc)
- Rozsah A4:5 stran
DIDAKTICKÉ ZÁSADY
» jsou předmětem didaktické teorie po staletí, proto jejich počet, pořadí, klasifikace jsou věčně nejednotné.
» jsou předpokladem úspěšnosti vzdělávací a výchovné práce
» jejich dodržování není cílem ani povinností, ale prostředkem k dosahování výsledků, kvalitní výuky ve školách, trvalých znalostí žáků a pocitu uspokojení pedagoga,
» nelze některou zásadu vyčlenit nebo preferovat, všechny spolu souvisí a tvoří systém.
DZ jsou:
» obecné požadavky usměrňující průběh vyučovacího procesu tak, aby byl (mohl být) efektivní.
» vyvinuly se ze zkušeností učitelů, které se osvědčily, byly zobecněny a posléze vysloveny v podobě normy (nejsou to náhodné nápady filozofů, pedagogů).
» jsou základní pravidla o tom, jak má učitel vyučovat, aby co nejrychleji dosáhl vyučovacích cílů
» jsou předmětem didaktické teorie po staletí, proto jejich počet, pořadí, klasifikace jsou věčně nejednotné.
» jsou předpokladem úspěšnosti vzdělávací a výchovné práce
» jejich dodržování není cílem ani povinností, ale prostředkem k dosahování výsledků, kvalitní výuky ve školách, trvalých znalostí žáků a pocitu uspokojení pedagoga,
» nelze některou zásadu vyčlenit nebo preferovat, všechny spolu souvisí a tvoří systém.
DZ jsou:
» obecné požadavky usměrňující průběh vyučovacího procesu tak, aby byl (mohl být) efektivní.
» vyvinuly se ze zkušeností učitelů, které se osvědčily, byly zobecněny a posléze vysloveny v podobě normy (nejsou to náhodné nápady filozofů, pedagogů).
» jsou základní pravidla o tom, jak má učitel vyučovat, aby co nejrychleji dosáhl vyučovacích cílů
Klíčová slova:
didaktické zásady
rozvoj osobnosti
uvědomělost
požadavky
psychologický základ
trvalost
respekt
Obsah:
- DIDAKTICKÉ ZÁSADY
Zásada komplexního rozvoje osobnosti žáka
Zásada vědeckosti
Zásada individuálního přístupu
Žáci mají různé:
Základním problémem
Dále nutno znát
Zásada spojení teorie s praxí
Psychologický základ této zásady:
Zásada uvědomělosti a aktivity
Neuvědomělé učení:
Psychologický základ
Zásada názornosti
Slovo učitele
Zásada přiměřenosti
Nadměrné požadavky
Nízké požadavky
Pravidla pro dodržování této zásady:
Zásada soustavnosti
Psychologický základ:
Zásada trvalosti
Za trvale osvojené vědomosti a dovednosti považujeme ty, které:
Jeden nový pojem
Respektovat
Při zapamatování a zapomínání hraje roli
Splnění zásady lze dosáhnout: