Hledej
Zobraz:
Univerzity
Kategorie
Rozšířené vyhledávání
12 663
projektů
Sociálně patologické jevy, agresivita a šikana mezi mládeží
«»
| Přípona .doc |
Typ závěrečná práce |
Stažené 10 x |
| Velikost 0,1 MB |
Jazyk český |
ID projektu 3324 |
| Poslední úprava 09.05.2014 |
Zobrazeno 2 466 x |
Autor: josef.trousil |
Sdílej na Facebooku |
||
| Detaily projektu | ||
- Cena:
12 Kreditů - kvalita:
92,3% -
Stáhni
- Přidej na srovnání
- Univerzita:Univerzita Hradec Králové
- Fakulta:Pedagogická fakulta
- Kategorie:Humanitní vědy » Pedagogika
- Předmět:-
- Studijní obor:-
- Ročník:3. ročník
- Formát:MS Office Word (.doc)
- Rozsah A4:20 stran
Žijeme v době, ve které zaznamenáváme krizi výchovy, krizi rodiny, krizi autorit a zpochybňování všeho, čeho bylo z hlediska minulých generací dosaženo. Naše společnost se ocitá ve výrazném kulturním a hodnotovém zmatku, který mnohým jedincům komplikuje životní orientaci. Převážná většina mladých lidí nedokáže odolat nabídce nebezpečných způsobů života. Závislost se stává masovým fenoménem.
Prognózy správně předpokládaly nárůst drogových závislostí, kriminality, násilí a dalších sociálně patologických jevů. Předcházet výskytu těchto jevů je značně složité. Obecně účinná preventivní strategie neexistuje. Prevence musí být komplexní a nepřetržitá, s aktivní účastí rodičů, pedagogů i tzv. širšího sociálního prostředí. Významnou roli v přirozené prevenci sociálně patologických jevů sehrává volný čas a jeho naplňování pozitivními aktivitami. Volný čas dětí,jejich sdružování a výchova ve volném čase představuje rozsáhlou oblast,v niž své místo nalézají zejména instituce zájmových sdružení,školní akce v období mimo vyučování.
Prognózy správně předpokládaly nárůst drogových závislostí, kriminality, násilí a dalších sociálně patologických jevů. Předcházet výskytu těchto jevů je značně složité. Obecně účinná preventivní strategie neexistuje. Prevence musí být komplexní a nepřetržitá, s aktivní účastí rodičů, pedagogů i tzv. širšího sociálního prostředí. Významnou roli v přirozené prevenci sociálně patologických jevů sehrává volný čas a jeho naplňování pozitivními aktivitami. Volný čas dětí,jejich sdružování a výchova ve volném čase představuje rozsáhlou oblast,v niž své místo nalézají zejména instituce zájmových sdružení,školní akce v období mimo vyučování.
Klíčová slova:
patologické jevy
agresivita
šikana
protagonisté
charakteristika
Obsah:
- OBSAH
Úvod -3-
1 Sociálně patologické jevy
1.1 Obecná charakteristika sociálně patologických jevů -4-
1.2 Příčiny vzniku patologických jevů -4-
1.3 Osobnost dítěte -6-
1.4 Agresivita dětí a mládeže -8-
1.5 Vliv televize a počítačových her …. -9-
1.6 Využití volného času dětí -10-
2 Problém „Šikana“
2.1 Vymezení pojmu -11-
2.2 Rozšíření šikany na školách -11-
2.3 Přímé a nepřímé známky šikany -12-
3 Protagonisté šikany
3.1 Agresoři - původci šikany -14-
3.2 Oběti šikany -15-
4 Prevence a boj proti šikaně
4.1 Následky šikany -16-
4.2 Jak šikanu řešit -16-
4.3 Linka bezpečí -18-
Závěr -19-
Literatura -19-
Zdroje:
- HELUS,Z.Dítě v osobnostním pojetí. Praha:Portál, 2004. ISBN 80-7178-888-0
- JEDLIČKA,R., KOŤA,J. Analýza a prevence sociálně patologických jevů
- KREJČÍŘOVÁ,O. Kapitoly ze speciální pedagogiky. Praha: Eteria, 2002. ISBN 80-238-8729-7.
- Metodický pokyn MŠMT k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení. Čj.:28 275/2000-22